學習與人相處

童軍是以小隊制度運作，團隊精神十分重要。因此，學習與人相處是其中一項訓練的綱領。


馬

九月了！大家都踏入一個新的學年、新的中學生活，由小女童軍晉升為女童軍， 那麼到了一個新的環境，自不然要與不同的人相處、互相溝通和學習。

2008年的北京奧運會，身為中國城市的香港會有甚麼關連呢？相信大家都會 想到馬術比賽。那麼，大家對馬的認識又有多少呢？我們今期的主題是「馬」，給大家例子作參考。

主題：馬與馬術知多少
八項綱領：探討藝術及與人相處
人數：全隊參與 (分小組進行亦可)
活動地點：課室、活動室
活動目的：透過小遊戲的過程，令女童軍們在過程得到樂趣之餘，也可令她們吸收平日生活 以外很少接觸的事與物 – 馬與馬術；亦同時講求團隊的合作性和積極性。
時間：視乎全隊/分組情況而定 (約2-3分鐘)
建議活動程序：可跟隨某電視台的遊戲「估估劃劃」，與主題有關的圖片或者文字放映在投影機上；然後 分成兩邊，一邊負責做動作(只可以做動作或說出答案以外的字眼)，一邊負責估。
例子 1. 馬蹄/馬蹄鐵 (只顯示圖例) 例子 2. 馬鞍 (只顯示圖例)
例子 3. 場地障礙賽 (文字題) 
例子 4. 盛裝舞步賽 (文字題) 
例子 5. 奧運馬術 (文字題)多種同類別的題目等等…

參考網站 :
奧運馬術 - http://www.equestrian2008.org/chi/front_c.aspx
馬兒知多少 - http://www.horse.com.tw/home.htm

(Oct/2007)
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      你們有否想過 日常生活中的小小部份能成為我們文化的一部份呢？我們今期的主題是 中國民間典故，以下有幾個例子可給各位小小提示。
活動形式：
  1. 可參考電視台【15/16】遊戲進行。 領袖先準備關於民間典故的問題, 然後各小隊派出代表作答。答案 以選擇題形式，答對有分。
  2. 又或者可以由各小隊用話劇形式演繹問題的答案，這個活動更可 加添一些特別演出獎。
  1. 飲茶文化, 你有否想過飲茶時別人替你加茶時，手指在 拍打桌面表示謝意時，原來背後有一個歷史悠久的故事呢？
          您是否曾經注意到，當服務生為客人倒茶時，有些客人會用手指輕敲桌面， 其實這是有歷史典故的喔！飲茶的禮儀自古流傳，一直是滿懷感恩並有 值得記載的涵義。當您看到飲茶者用三根手指拍打桌面時，代表他向斟 茶的人致謝！傳說秦代帝王曾到東南方微服出巡，有一天皇帝與他的臣 子到了一家茶館，為了要掩飾他的尊貴身分，便站起來為大家斟茶，為 了不嚇壞臣子，皇帝事先想出讓臣子用手指輕敲桌面，以代表磕頭施禮 ；其中一根手指代表他們低頭，另一手指則代表拱起的臂膀。一直到今 天，這樣的飲茶習俗仍被香港人廣為流傳 。
  2. 甚麼是「驚蟄」？
          中國傳統曆法將全年分為四季二十四節氣，四季就是春夏秋冬，節氣則 是立春、清明、立秋、冬至等，驚蟄是春季節氣之一。中國傳統二十四 節氣之一，一般在陽曆三月五、六或七日。(有關二十四節氣，可參考 這個 網頁。按字面的解釋，「蟄」是冬眠，而「驚蟄」則是該動物剛剛 醒來的時候。
    「驚蟄」要祭白虎
          冬眠的動物睡醒，便進行覓食。按廣東民間傳說，凶神之一的白虎也於 這時覓食。為著平安，驚蟄那天要祭白虎。拜神婆先準備紙造老虎在壇 前，這些紙老虎一般是黃色而身上帶有黑色斑紋，口角畫有一對獠牙。 拜祭時，需以豬血餵之，使之吃飽後不再傷人，並以肥膩的生豬肉作為 「小禮」，抹在紙製老虎咀上，使之充滿油水，不能張口傷人。
    打小人
          打小人在全年都可進行，但在驚 蟄那天打小人則特別多，因為小人也在驚蟄那天出口傷人。在香港近年， 灣仔鵝頸橋橋底已經成為打小人之集中地。
  3. 年廿八，洗邋遢
          年廿八除要清理家居，以清鮮的 一面迎接新年，傳統習俗也會利用碌柚葉沖涼，用意是以柚葉除去所有衰氣， 以好運度過新的一年。年廿八用柚葉沐浴，清除污垢並帶來新的開始，這個 用法，一直沒有改變。

(Apr/2006)
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活動： 生活技能之→老而不化  
地點： 活動室  
適合人數： 4人一組，可安排4 至5組 (全隊參與)  
活動目的：
  1. 讓女童軍們能評估『老』的心態
  2. 確認自己對『老』的認識程度
  3. 對家中的『老』年人應有的關心和態度
時間： 不限  
可配合之八項綱領： 服務社會，學習與『老』人相處  
程序：
  1. 將五類 / 疊卡放在小組前面﹝附件二﹞。
  2. 由其中一個組員首先開始 (可以抽籤決定)，抽出一張卡，然後朗讀卡上的句子，接著用計分紙記下對句子的同意或不同意的程度 ﹝10為極同意，1為極不同意﹞﹝附件一﹞。
  3. 其他三位組員則評估剛才抽卡的組員所寫的分數，將估計的分數寫在計分紙的『估計』欄上。
  4. 最後由抽卡的組員公開她剛才寫下的分數，以及解釋為何作出這個選擇，其他三位組員也可自由地表達對這句子的意見 ﹝最多不應超過三分鐘﹞。
  5. 計分的方法是將朗讀組員的公開分數減去其他組員﹝自己﹞的估計分數，取其絕對值，不須理會正負數。
  6. 完成一輪討論後，則由另一個組員繼續抽卡、朗讀，評估等，所有規則舊進行。
  7. 當每組組員完成每一輪抽卡﹝即『四』的倍數﹞後，遊戲便可停止。
  8. 最後計算得結果，各組員把差異的分數加起來，最低分者勝出。
討論問題指引：
  1. 你對『老』的態度是積極嗎？為甚麼？
  2. 你有沒有發現一些從未想過對『老』的態度？
  3. 你認為組員對『老』的態度是正面或是負面，為甚麼？
  4. 你認為對『老』的態度須否改變，改變甚麼？
物資：
  1. 每組一套『長者卡』，分智、體、情、靈、家五類，每類卡有十張；
  2. 每人一張計分紙，欄目包括：同意程度、估計，差異分數。

(Nov/2005)
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主題：迪士尼樂園效應之 ─ 至 [POP] 配音員

活動地點： 活動室
適合人數： 20人或以上
活動目的：
  1. 學習專心聆聽及明白適當時候應作出相對的反應
  2. 增強隊員之間的合作性及創作能力
時間： 30 分鐘
可配合之八項綱領： 學習與人相處
可配合之興趣章： 娛樂章 (天才表演的熱身賽)
程序：
  1. 將不同組別的組員分成不同小組，令各組員都能夠有機會認識新的朋友，建立友誼。
  2. 各組別的組員要即時為播放中的片段配上對話。
  3. 選出 『最具創意獎』；『最攪笑獎』••••等等。
  4. 請注意，在對話當中，不可以有粗鄙的說話或含有影射別人的成份。
討論問題指引：
  1. 在小組中，你最欣賞那一位配音員？ 為甚麼？
  2. 在即時配音過程中，你覺得那些地方最困難？
  3. 你是否滿意自己在小組中的表現？ 那是甚麼？
  4. 整體上，你覺得你的小組表現如何？ 有那些需要改善或值得欣賞的地方？
  5. 在迪士尼的卡通人物中，你最喜愛那一位卡通人物，為甚麼？
物資：
  1. 電視機；
  2. 錄影機；
  3. 錄音機；
  4. 數段沒有聲音的迪士尼卡通影片, 可以是電視節目 / 電影片段。
(Sept/2005)

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