「水」是人類生活不可少的重要資源之一，「陽光、空氣、水」 三者，缺一不可。因此，讓小女童軍們認識水、使用水、愛惜水，也就有絕對的必要性。

天天喝水、天天用水；一旦沒有「水」，日子則無法過下去，更不必談存活。然而對於水─ 小女童軍們有沒有一絲感情？對於水─小女童軍們又認識多少？

想親近水、想認識水的特性嗎？您可以動動腦、動動手跟著領袖們一起做 「水的實驗」，不必進入實驗室在活動室就可以，器材也只是利用日常生活中很容易取得的東西。 這些簡易且極富趣味性的實驗。現在就挽起衣袖，領袖和小女童軍們一起動手準備器材，進行“水” 的實驗吧！

活動一 認識水

(一) 認識水的各種聲音
  1. 領袖請小女童軍閉上眼睛，播放有關水的錄音〈包括：水流動的聲音、下雨、 海浪的聲音、 颱風天的聲音、水龍頭的水聲….等等〉，請小女童軍仔細的聆聽。
  2. 請小女童軍發表剛剛聽到什麼聲音？這幾種的聲音有什麼共通點？
  3. 領袖提供有關水的聯想。

(二) 認識水的三態變化
  1. 領袖展示小水滴旅行的圖片。
  2. 領袖介紹水的三態
  3. 領袖帶領小女童軍進行實驗，紀錄水改變時的溫度。

(三) 水的相關議題
  1. 領袖提醒小女童軍有關水的相關議題，如：水污染、水如何影響人類生活、在生活中所扮演的 角色….等等。
  2. 請小女童軍寫或畫出主題找出可探究的議題。
  3. 每一小隊寫出3個研究主題，作為探討的重點。

活動二 水世界

水的特性〈表面張力〉
  1. 把爽身粉均勻的散佈在水的表面，用香皂輕觸水面的中心，會出現裂痕，如何讓一艘小船在水盆 上移動〈觀察小船行進的方向〉。
  2. 各小隊設計出小船的進行的比賽。
  3. 探究實驗結果。
    如：船的紙張大小是否也會影響船進行的速度。或肥皂水的濃度是否也會影 響船進行的速度。
  4. 先將玻璃杯內注入半杯水，在滴入數滴油，試試看能不能將水和油混和，加進肥皂水。觀察改變情形。
  5. 各小隊探究實驗結果：
    為什麼加進肥皂水能改變水與油的關係？

活動三 愛水大作戰

(一) 認識水污染
領袖帶小女童軍到圖書館尋找相關資料
(二) 水污染的探討
討論水的各種型態，將實驗作一歸納，並將水的主題帶入市民關懷的層面。
  1. 請小女童軍討論水污染的定義。
  2. 水污染源有哪些？
  3. 水污染的影響。
  4. 我們要如何防治水污染呢？
    • 請小女童軍提出看法，寫在白板上。並作一歸納整理。
    • 可詢問小女童軍如何將水與科技做一結合，請小女童軍討論
    • 領袖帶小女童軍尋找網路資源，如何利用水的特性讓我們的生活可以更便利
    • 請小女童軍發揮創意及想像力
(三) 提出水污染的預防方式
領袖將小女童軍所準備的資料作統整。
分小隊活動，讓小女童軍提出水污染的預防方式。

領袖可安排隊員參觀濾水廠，了解家用食水是經過什麼程序來到我 們屋內。


資料來源 :水務署

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